Цель совещания - совершенствование системы оказания психолого-педагогической помощи в образовательных организациях России и развитие профессионального потенциала специалистов в данной сфере.

Спикерами выступают представители Министерства просвещения Российской Федерации  и ведущие эксперты профильных организаций.

К участию в совещании были приглашены руководители региональных и муниципальных ППМС-центров, а также внештатные педагоги-психологи субъектов Российской Федерации. От Республики Алтай в совещании принимает участие директор БУ РА «Центр ПМСС», внештатный педагог-психолог Наталья Кащеева.

В первый день рабочего совещания были освещены вопросы, связанные с государственной политикой в сфере оказания психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений в субъектах Российской Федерации. Также были рассмотрены аспекты, касающиеся цифровых решений психолого-педагогических задач, сопровождения участников образовательных отношений и оказания консультативной помощи на платформе «Цифровой психолог». Кроме этого, в пленарной части были подняты актуальные вопросы по организации коррекционно-развивающей работы педагогов-психологов по итогам проведения социально-психологического тестирования. Спикеры обозначили ориентиры в части оказания психолого-педагогической помощи членам семей участников СВО.   

«Первый день оказался насыщенным, продуктивным и содержательным. Организаторами совещания были поставлены ключевые задачи на 2026 год и даны стратегические ориентиры в части организации психолого-педагогической, медицинской, социальной помощи участникам образовательных отношений. Предстоит обсудить широкий спектр стратегических направлений, начиная от укрепления кадрового потенциала ППМС-центров и заканчивая внедрением передовых методов и приемов оказания экстренной кризисной психологической помощи разным категориям обучающихся», - прокомментировала Наталья Кащеева, директор ППМС-центра, главный внештатный педагог-психолог РА.

Достаточно внимания было уделено организации работы ПМПК в структуре ППМС-центра и его роли в создании инклюзивной среды в образовательных организациях регионов. Совместная работа органов власти, ППМС-центров, образовательных организаций и медицинских учреждений должна стать основой для комплексного подхода к проблемам воспитания и социализации подрастающего поколения, а также своевременного выстраивания процесса психолого-педагогического сопровождения в образовательных организациях. Одним из центральных моментов остается вопрос формирования межведомственного взаимодействия, которое способно существенно повысить эффективность помощи, оказываемой участникам образовательных отношений.