Версия сайта для слабовидящих
06.05.2026 05:10
13

Актуальные вопросы взаимодействия службы психолого-педагогического сопровождения школы с семьей обучающихся обсудили на очередном Методическом совете педагоги Республики Алтай

8768325c-c530-44c0-8fe8-5c1fe0d4779ce65280bd-fd72-45c5-9b79-67d5c905ea9c7b9f7446-725a-4b25-89ed-fe4acb37524cdf916605-cea2-4be7-a5f7-e120f7a1f701e9c964f0-6a96-47f3-9b06-1392b2fd1cf5e7db6f6a-7a36-499b-8bac-3d8d83f05b17

30 апреля 2026 года на базе БУ ДПО РА «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования РА» состоялось заседание Методического совета службы психолого-педагогического сопровождения в Республике Алтай по теме «Актуальные вопросы взаимодействия службы психолого-педагогического сопровождения образовательной организации с семьей обучающихся в условиях современного образования».

«В условиях нестабильности, информационного стресса и высоких родительских ожиданий данная тема является для специалистов Служб сопровождения как никогда острой. Современная образовательная среда меняется стремительно. Растут требования к результатам, внедряются цифровые технологии, меняется сам портрет ребенка и, что важно, — портрет родителя. Сегодняшняя семья стала другой: более информированной, но при этом часто тревожной; загруженной, но желающей участвовать в жизни ребенка. Традиционные формы взаимодействия специалиста с семьей не работают в современных условиях. Необходимо выстроить партнерские отношения, равноправный диалог с родителями, грамотно разделить зоны ответственности семьи и образовательной организации, сделать так, чтобы родитель из пассивного наблюдателя или агрессивного критика стал нашим союзником», - резюмировала Наталья Кащеева, директор БУ РА «Центр ПМСС».

Заместитель директора, Елена Кудрявцева подчеркнула: «Главные задачи специалистов Служб сопровождения образовательных организаций в современной ситуации - это создавать условия для повышения психолого-педагогической грамотности родителей и помогать осваивать эффективные стратегии взаимодействия с детьми на разных возрастных этапах».

Решению этих задач, с учетом специфики разных муниципальных образований Республики, разных категорий обучающихся и уровней образования и были посвящены выступления спикеров. В ходе заседания Методического совета рассмотрены следующие вопросы:

- Об итогах исполнения решений Методического совета Службы психолого-педагогического сопровождения в системе образования Республики Алтай по теме «Организация психолого-педагогического сопровождения семей участников специальной военной операции: ресурсы и алгоритмы» от 26 февраля 2026 года;

- О семье как объекте психолого-педагогического сопровождения: актуальные вопросы и новые вызовы современного образования;

- О взаимодействии управления образования, школы и родительской общественности: механизмы и результаты;

- О гармоничном развитии детей раннего и дошкольного возраста через просвещение родителей;

- Об эффективных формах взаимодействия специалистов Службы психолого-педагогического сопровождения дошкольного образовательного учреждения с семьей в современных реалиях;

- О взаимодействии специалистов Службы психолого-педагогического сопровождения общеобразовательной организации с семьей как факторе успешной адаптации младших школьников;

- О современных формах работы педагога-психолога с родителями обучающихся с нарушением интеллекта

Заседание Методического совета завершилось практикумом «Как говорить так, чтобы родители слышали: техники ненасильственного общения для профессионалов».

В работе Методического совета приняли очное участие 69 специалистов службы психолого-педагогического сопровождения Республики Алтай и 59 человек участвовали в мероприятии через дистанционное подключение.

Во второй половине дня работа продолжилась в формате практических семинаров на двух площадках.

Тема первой площадки «Эффективные формы, практики и технологии по выстраиванию партнерских отношений с родителями обучающихся». В рамках данной темы проведен круглый стол «Профилактика гаджетозависимости у младших школьников», а также два мастер-класса: «Сообщение информации родителям с использованием метода «Сэндвича» и «Как услышать ребенка: эффективные методы взаимодействия педагога-психолога с родителями обучающегося».

#Минобрнауки РА